У магістерській роботі обґрунтовано й експериментально перевірено технологію формування в дітей старшого дошкільного віку безпечної поведінки, складником якої є навчально-методичний комплекс "Безпечний садок". Здійснено ретроспективний аналіз виховання дітей у кризових ситуаціях та екстремальних умовах. Наголошено на особливостях формування безпечної поведінки під час воєнних дій. Уточнено сутність понять "безпечна поведінка", "безпечна поведінка дошкільників". Визначено діагностичний інструментарій сформованості компетентностей безпечної поведінки в старших дошкільників. Відображено форми, методи, засоби формування безпечної поведінки у закладі дошкільної освіти. Ключові слова: безпечна поведінка, компетентності безпечної поведінки, діти старшого дошкільного віку, заклад дошкільної освіти, технологія.