У магістерській роботі розглянуто проблему логіко-математичного розвитку дітей дошкільного віку з використанням Лего - конструктора. Розкрито сутність і зміст поняття "логіко-математичний розвиток", "логіко-математичний розвиток дітей дошкільного віку", Лего - конструктор. Спроектовано комплекс діагностичних методів та визначено критерії й рівні логіко-математичного розвитку дітей дошкільного віку. Організовано дослідно-експериментальну діяльність із логіко-математичного розвитку дошкільників з використанням Лего - конструктора. Для цього проведено цикл занять, спрямованих на для логіко-математичний розвиток дітей з використанням Лего - конструктора, експериментально перевірено їх ефективність. Ключові слова: розвиток, логіко-математичний розвиток, логіко-математичний розвиток дітей дошкільного віку, Лего - конструктор, педагогічні умови, заняття, експериментальна методика.