У магістерській роботі здійснено теоретичний аналіз проблеми використання методу спостереження в ознайомлені дошкільників з природою. Розкрита проблема розвитку уваги в психолого-педагогічній літературі, охарактеризовано особливості уваги дітей дошкільного віку. В ході дослідження було розроблено і втілено методику використання методу спостереження в ознайомленні дітей середньої групи з природою; вивчено проблеми спостереження як методу ознайомлення дошкільників із природою в історичному аспекті. Розроблено методику використання методу спостереження в ознайомленні дітей середньої групи з природою. Ключові слова: заклад дошкільної освіти, метод, спостереження, ознайомлення дітей з природою, довкілля, діти середнього дошкільного віку.