У магістерській роботі проаналізовано методику використання лічильних паличок Кюїзенера, психолого-педагогічну та методичну літературу з цього питання. Висвітлено найважливіші особливості дослідження логіко-математичних здібностей дітей старшого дошкільного віку. Результати показують і демонструють, що метод Кюїзенера забезпечує набуття елементарних математичних знань та уявлень, сприяє розвитку пізнавальних процесів і найбільше відповідає монографічному методу навчання чисел і лічби. Ключові слова: діти дошкільного віку, математична компетентність, логіко-математичний розвиток, палички Кюїзенера, арифметичні задачі.