У магістерській роботі розкрито особливості формування доброзичливості в дітей старшого дошкільного віку. Узагальнено сутність доброзичливості як психолого-педагогічного феномену, виявлено чинники формування доброзичливості у дітей старшого дошкільного віку. Підібрано діагностичний інструментарій, виявлено актуальний стан сформованості доброзичливості в дітей старшого дошкільного віку. Експериментально доведено ефективність запропонованої технології формування доброзичливості в дітей старшого дошкільного віку у закладі дошкільної освіти. Ключові слова: добро, доброзичливість, формування доброзичливості, технологія формування доброзичливості, діти старшого дошкільного віку, педагогічна діагностика, експериментальне дослідження.