Магістерська робота присвячна дослідженню психологічних особливостей розвитку емоційної сфери в молодшому шкільному віці. На основі аналізу теоретичних та прикладних досліджень зарубіжних і вітчизняних науковців розкрито вплив батьківської сім'ї, закладу освіти та екстремальних умов соціального середовища на розвиток емоційної сфери молодших школярів. Із використанням психодіагностичного інструментарію проведено дослідження шкільної тривожності молодших школярів як індикатора емоційного благополуччя. Розроблено рекомендації щодо створення сприятливих психолого-педагогічних умов для розвитку і корекції емоційної сфери дітей молодшого шкільного віку. Окреслено перспективи вивчення взаємозв'язку емоційної сфери дитини та її психологічного здоров'я. Ключові слова: емоційна сфера, емоції, тривожність, молодший школяр, учбова діяльність, психолого-педагогічний супровід, психокорекція.