Умагістерській роботі обґрунтовано теоретичні основи та методичні аспекти реалізації проблемного навчання у початковій школі, дослідженопсихолого-педагогічні особливостівикористання проблемних ситуацій у навчанні дітей молодшого шкільного віку основам сталого розвитку, визначено педагогічні умови використання проблемних ситуацій у формуванні компетентностей сталого розвитку молодших школярів, проведено експериментальну перевірку їх ефективності. Ключові слова:проблемне навчання, проблемна ситуація, навчання основам сталого розвитку, компетентності сталого розвитку, учнів початкової школи.