У магістерській роботі на основі аналізу психолого-педагогічної і методичної літератури з проблеми дослідження з'ясовано сутність основних понять дослідження щодо розвитку емоційної культури молодших школярів на уроках дизайну і технологій; обґрунтовано роль уроків дизайну і технологій у процесі розвитку емоційної культури молодших школярів. Визначено педагогічні умови розвитку емоційної культури молодших школярів на уроках дизайну і технологій та реалізовано їх у відповідній методиці; перевірено результативність експериментальної методики. Ключові слова: емоційна культура, молодший школяр, уроки дизайну і технологій, розвиток емоційної культури, початкова школа.