У магістерській роботі розглянуто особливості реалізації принципу міцності навчання в початковій школі. Розкрито сутність і зміст понять "принципу", "міцність навчання", "принцип міцності навчання". Визначено способи реалізації принципу міцності навчання в освітньому процесі, описано шляхи реалізації принципу міцності навчання у масовому й передовому педагогічному досвіді, виявлено особливості процесу запам'ятовування у молодших школярів та їх урахування під час реалізації принципу міцності навчання. Організовано дослідно-експериментальну діяльність із реалізації принципу міцності навчання в початковій школі. Для цього розроблено і проведено цикл занять, спрямованих на реалізацію принципу міцності навчання в початковій школі. Також експериментально перевірено їх ефективність. Ключові слова: принцип, міцність навчання, принцип міцності навчання, реалізація, учні початкової школи, експериментальна методика.