У магістерській роботі розроблено й експериментально перевірено технологію формування ініціативності молодших школярів засобами проєктної діяльності у освітньому процесі початкової школи. Здійснено аналіз дослідженості проблеми формування ініціативності молодших школярів у психолого-педагогічній літературі. Обґрунтовано проєктну діяльність як метод організації процесу навчання НУШ та один із шляхів формування ініціативності молодших школярів. Теоретично розроблено та експериментально перевірено модель технології формування ініціативності молодших школярів засобами проєктної діяльності у освітньому процесі початкової школи. Представлено методичні розробки та рекомендації для вчителів початкових шкіл щодо формування ініціативності молодших школярів засобами проєктної діяльності у освітньому процесі початкової школи. Ключові слова: ініціативність, молодші школярі, проєктна діяльність, освітня технологія.