Наукова розвідка присвячена вивченню процесу впровадження елементів інфомедійної грамотності в освітню програму зі спеціальності «Журналістика» на прикладі Галицького фахового коледжу імені В’ячеслава Чорновола. У роботі проаналізовано теоретичні аспекти інфомедійної грамотності, витоки, а також особливості впровадження медіаосвіти та розвиток медіакультури. Проанадізовано ключові компоненти та значення медіаграмотності для майбутніх фахівців у галузі журналістики. Дослідження спрямоване на вивчення та аналіз процесу впровадження елементів інфомедійної грамотності в освітню програму спеціальності «Журналістика». На прикладі Галицького фахового коледжу імені В’ячеслава Чорновола досліджуються методи та стратегії, що застосовуються для навчання студентів навичкам ефективного використання та аналізу інформації в журналістській діяльності. Робота враховує важливість інфомедійної грамотності в контексті сучасних медіа та пропонує конкретні практичні рекомендації для покращення освітнього процесу з призначенням підготовки кваліфікованих та грамотних фахівців журналістики. Результати дослідження можуть бути корисними для навчальних закладів, які формують майбутнє покоління журналістів, а також для практикуючих журналістів, які прагнуть підвищити свій рівень професійної компетентності в епоху інформаційних технологій. Ключові слова: інфомедійна грамотність, медіаосвіта, критичне мислення, медіаграмотність, медіакультура, студенти-журналісти, журналістика.