Магістерська робота пропонує шляхи використання проблемного методу під час вивчення частин мови (на прикладі прикметника) у 6 класі. Визначено сутність та роль проблемно-пошукової діяльності як продуманої взаємодії вчителя і учнів, коли педагог створює проблемні завдання, керує розумовою діяльністю школярів, а ті, в свою чергу, виявляють уміння застосовувати набуті знання в нестандартних умовах. У дослідженні розкрито проблему методології навчання української мови та запропоновано систему роботи із використання проблемного підходу у вивченні прикметника (аспектні уроки), конспект уроку і шляхи використання проблемного методу в позакласній роботі. Ключові слова: методи навчання, проблемний підхід, вивчення прикметника, система роботи, аспектні уроки, позакласна робота.