Магістерська робота присвячена дослідженню проблеми наступності в опрацюванні пунктуації у 5, 7-9 класах основної школи. Перший розділ містить теоретичні основи поняття пунктуації та стан її вивчення в школі, визначені функції пунктуації та її роль і місце в сучасній українській мові. У дослідженні розкрито методичні аспекти вивчення пунктуації на різних етапах шкільної освіти, зокрема здійснено аналіз програми з української мови та реалізація вивчення пунктуації у підручниках; з'ясовано методи і прийоми ефективного засвоєння знань, умінь і навичок з пунктуації; розроблено систему вправ, спрямованих на ефективне поетапне засвоєння учнями пунктуаційних норм і правил, запропоновано конспект уроку з означеної проблеми. Ключові слова: пунктуація, пунктуаційні норми і правила, наступність, система вправ, розділові знаки.