В магістерській роботі розглянуто питання екологізації освіти у закладах загальної середньої освіти. З'ясовано сутність та доцільності екологізації змісту освіти підростаючого покоління, розроблено засобів екологічого виховання старшокласників у процесі вивчення навчального предмету "Природничі науки" з врахуванням сучасних світоглядних змін у свідомості підростаючого покоління. Встановлено. що формування екологічної компетентності учнів є складним та мінливим процесом, який вимагає використання різних теоретичних підходів. Кожен з цих підходів може бути ефективним, якщо він відповідає особливостям навчального закладу, потребам учнів та викликам сучасного екологічного світу. Однак лише комплексне їх застосування може дати оптимальний результат. Ключові слова: зміст освіти; екологізація змісту, здобувачі освіти; засоби; методи.