Магістерська робота присвячена дослідженню формування англомовної компетентності в говорінні майбутніх учителів на основі кейс-методу. Обґрунтовано застосування кейс-методу в процесі формування іншомовної компетентності в говорінні майбутніх учителів англійської мови. У дослідженні розглянуто теоретичні аспекти формування англомовної компетентності в говорінні майбутніх учителів англійської мови, проаналізовано історію розвитку та специфіку кейс-методу, виділено етапи роботи з кейсами, розроблено комплекс вправ для навчання говоріння студентів першого курсу факультету іноземних мов та експериментально перевірено ефективність розробленої методики. Ключові слова: англомовна компетентність, говоріння, майбутні учителі, кейс-метод, монологічне мовлення, діалогічне мовлення.