Дана робота спрямована на дослідження процесу використання онлайн-сервісів для реалізації компетентнісного підходу на уроках англійської мови в початковій школі. У першому розділі розглянуто компетентнісний підхід у контексті реформи "НУШ", проаналізовано психолого-педагогічні особливості учнів початкової школи та визначено ризики використання онлайн-ресурсів. У другому розділі розглянуто онлайн-ресурси як засіб навчання, відображено його типологію. Сформовано порядок відбору матеріалу для вивчення англійської мови в контексті компетентнісного навчання та запропоновано систему типових вправ. У третьому розділі запропоновано практичні рекомендації з підбору типових вправ та апробовано методику використання онлайн-ресурсів в контексті компетентнісного підходу, проаналізовано її ефективність. Ключові слова: компетентність, компетентнісний підхід, онлайн-сервіси, початкова школа, Нова Українська Школа, інформаційні технології.