У дисертації з'ясовано ступінь наукового опрацювання проблеми професійної підготовки фахівців дошкільної освіти в психолого-педагогічних дослідженнях; здійснено аналіз особливостей професійної підготовки фахівців дошкільної освіти в університетах Австралії, зокрема сучасних вимог до професійної підготовки, професійних стандартів і типів професійних програм, освітньо-кваліфікаційних рівнів, змісту, форм, методів та технологій фахової підготовки, структури навчальних планів та програм, складників професійної компетентності фахівця, видів професійної практики та організаційно-методичних вимог до її проведення, науково-дослідницької діяльності, науково-методичного забезпечення, подальшого професійного розвитку; на основі порівняльно-педагогічного аналізу обґрунтовано можливості творчого використання прогресивних ідей австралійського досвіду у вищій педагогічні освіті України.