У роботі розкрито зміст поняття "загальний недорозвиток мовлення", його рівні та історичні аспекти вивчення. Охарактеризовано стан складової будови слова у дітей молодшого шкільного віку. Проведено дослідно-експериментальну роботу з визначення порушень складової структури слова у дітей з ЗНМ та розроблено корекційну програму з подолання зазначених порушень мовлення. Ефективність програми перевірено та підтверджено експериментально. Мета дослідження - розкрити особливості порушень складової структури слова у дітей із загальним недорозвитком мовлення, розкрити напрями і зміст корекційної роботи з їх подолання, розробити та експериментально перевірити ефективність корекційної програми для їх подолання у дітей молодшого шкільного віку. Об'єкт дослідження - складова структура слова у дітей з ЗНМ. Предмет дослідження - корекція порушень складової будови слова у дітей молодшого шкільного віку із ЗНМ. Ключові слова: загальний недорозвиток мовлення, діти молодшого шкільного віку, розлади мовлення, складова структури слова, корекційна програма.