У роботі розкрито зміст поняття «заїкання», його види та історичні аспекти вивчення. Охарактеризовано доцільність застосування логоритміки для корекції зазначеного мовленнєвого порушення у дітей дошкільного віку. Розроблено програму діагностичних проб для визначення заїкання, розроблено авторську програму з корекції заїкання методами логоритміки та підтверджено її ефективність експериментально. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати, дослідити та експериментально перевірити ефективність використання логопедичної ритміки при подоланні заїкання. Об’єкт дослідження – комунікативно-мовленнєва діяльність дітей із заїканням дошкільного віку. Предмет дослідження – методика корекції заїкання засобами логопедичної ритміки. Ключові слова: заїкання, діти дошкільного віку, мовлення, розлади мовлення, логоритміка.