У роботі охарактеризовано огляд наукових досліджень та літератури з теми дослідження. Охарактеризовано сутність та значення морфемного аналізу для опанування морфологічною стороною мовлення, а також труднощі, з якими стикаються діти із загальним недорозвитком мовлення під час опанування навичок морфемного аналізу. Розроблено та апробовано корекційно-розвиткову програму для формування навичок морфемного аналізу слів у дітей із загальним недорозвитком мовлення молодшого шкільного віку. Об'єкт дослідження - процес формування мовленнєвих навичок у дітей молодшого шкільного віку із загальним недорозвитком мовлення. Предмет дослідження - методи та прийоми формування навичок морфемного аналізу у дітей молодшого шкільного віку із загальним недорозвитком мовлення. Мета дослідження - розкрити значення морфемного аналізу для мовленнєвого розвитку із загальним недорозвитком мовлення, розробити та апробувати корекційно-розвиткову програму для формування навичок морфемного аналізу у логопедичній роботі з дітьми молодшого шкільного віку. Ключові слова: загальний недорозвиток мовлення, морфемний аналіз, мовленнєвий розвиток, діти із загальним недорозвитком мовлення, логопедична робота, методи логопедичної роботи, граматичні навички, лексичний запас