У даній роботі досліджується використання інтерактивних технологій на уроках математики для учнів з порушеннями мовлення. Основна увага приділяється тому, як інтерактивні методи, такі як цифрові платформи, інтерактивні дошки, навчальні програми та мобільні додатки, можуть поліпшити засвоєння математичного матеріалу учнями з мовленнєвими труднощами. Робота аналізує ефективність різних технологічних інструментів, а також їх вплив на мотивацію та залученість учнів у навчальний процес. Об'єкт дослідження: Використання інтерактивних технологій на уроках математики. Предмет дослідження: Методика використання інтерактивних технологій на уроках математики з учнями з порушеннями мовлення. Мета дослідження. Дослідити використання інтерактивних технологій на уроках математики для учнів з порушеннями мовлення та оцінка їхньої ефективності в покращенні процесу навчання та соціальної інтеграції. Ключові слова: початкова школа, інтерактивні технології, уроки математики, порушення мовлення.