У роботі проаналізовано поняття "фонетико-фонематичний недорозвиток мовлення" як психолого-педагогічну проблему. Визначено поняття, сутність та основи розвитку фонетико-графічних навичок в учнів початкової школи. Охарактеризовано особливості розвитку фонетико-графічних навичок в учнів початкової школи з фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення. Розроблено та експериментально перевірено програму розвитку фонетико-графічних навичок в учнів початкової школи з фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення. Об'єктом дослідження є процес розвитку фонетико-графічних навичок в учнів початкової школи з фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення. Предмет дослідження - програма розвитку фонетико-графічних навичок в учнів початкової школи з фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення. Мета дослідження - розробити та експериментально перевірити програму розвитку фонетико-графічних навичок в учнів початкової школи з фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення. Ключові слова: учні початкової школи, фонетико-фонематичний недорозвиток, фонетико-графічні навички, програма розвитку фонетико-графічних навичок в учнів початкової школи з фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення.