В роботі проаналізовано сучасні підходи до визначення аутизму та його особливостей, зокрема в контексті соціальної взаємодії та комунікативного розвитку. Досліджено значимість логопедичного впливу на формування комунікативних навичок та соціальної адаптації дітей з аутизмом. Теоретично перевірено та обґрунтовано можливості взаємодії з дітьми з аутизмом в умовах освітнього середовища закладу середньої освіти. Об'єкт дослідження - логопедичний супровід дітей шестирічного віку з аутизмом в умовах освітнього середовища. Предмет дослідження - логопедичні підходи та стратегії взаємодії з дітьми з аутизмом в умовах освітнього середовища закладу загальної середньої освіти. Мета дослідження - аналіз і систематизація теоретичних концепцій та практичних підходів до логопедичного супроводу дітей з аутизмом в умовах освітнього середовища закладу загальної середньої освіти. Ключові слова: логопедичний вплив, аутизм, розвиток комунікації, навчання, інклюзія, індивідуальний підхід, порушення комунікативних навичок.