У роботі проаналізовано проблему порушень мовлення у дітей раннього віку в науковому дискурсі сучасності. Охарактеризовано закономірності розвитку мовлення дітей раннього віку та обґрунтовано психолого-педагогічні особливості попередження порушень мовлення у дітей цієї вікової категорії. Досліджено актуальний стан порушень мовлення у дітей раннього віку. Розроблено систему роботи з попередження порушень мовлення та запропоновано методичні рекомендації щодо профілактики порушень мовлення у дітей раннього віку. Об’єкт дослідження – діти раннього віку з порушеннями мовлення. Предмет дослідження – психолого-педагогічні чинники попередження порушень мовлення. Мета дослідження – проаналізувати та систематизувати наукові концепції щодо порушень мовлення у дітей раннього віку, розробити та експериментально перевірити ефективність системи роботи з попередження порушень мовлення у дітей цієї вікової категорії. Ключові слова: діти ріннього віку, мовлення, порушення мовлення, попередження порушень мовлення, психолого-педагогічні чинники порушень мовлення.