Об’єктом дослідження бакалаврської роботи є мовленнєва діяльність дітей раннього віку. У роботі проаналізовано нормативно-правову базу організації логопедичної роботи. Охарактеризовано основні поняття дослідження, а саме: поняття, що розкривають сутність та специфіку активізації мовленнєвої діяльності дітей раннього віку (“ранній вік”, “мова”, “мовлення”, “мовленнєвий розвиток”). Розкрито форми організації логопедичної роботи та психолого-педагогічні умови необхідні для кращого розвитку мови і мовлення дітей раннього віку. Охарактеризовано доцільність застосування різних видів корекційно-логопедичної роботи для активізації мовленнєвої діяльності у дітей раннього віку. Надано зразок логопедичного заняття з активізації мовленнєвої діяльності у дітей раннього віку та рекомендації батькам. Ключові слова: мова, мовлення, мовленнєва діяльність, мовленнєвий розвиток, порушення мовлення, діти раннього віку, діагностика, логопедичні заняття, гра.