У бакалаврській роботі здійснено теоретичний аналіз поняття самооцінки, її видів та чинників, що впливають на самооцінку учнів молодшої школи. Досліджено особливості самооцінки молодших школярів та розроблено програму розвитку позитивної самооцінки у дітей молодшого шкільного віку. Ключові слова: самооцінка, гармонізація, молодші школярі, арттерапія.