У бакалаврській роботі висвітлено особливості трактування у психології феномену емоційної саморегуляції, зокрема, ґрунтовно проаналізовано структурну організацію, сутнісні характеристики та відмінні ознаки її становлення у студентському віці. Також розглянуто саморегуляцію в контексті впливу на ефективність навчальної та професійної діяльності молоді. Експериментально досліджено рівні розвитку емоційної саморегуляції молодих людей в контексті становлення емоційного інтелекту, стилю саморегуляції поведінки. Розроблено програму розвитку емоційної саморегуляції в студентів-майбутніх психологів. Ключові слова: саморегуляція, емоційна саморегуляція, вольова саморегуляція, емоційний інтелект, студентський вік.