У бакалаврській роботі здійснено теоретичний аналіз дослідження проблеми соціального інтелекту та психологічних умов його розвитку у молодших підлітків. Встановлено, що соціальний інтелект є складним та поліфункціональним соціально-психологічним феноменом, що формується та розвивається лише в умовах соціальної взаємодії. Виявлено, що розвиток соціального інтелекту у молодших підлітків є ключовим аспектом їхнього психологічного стану, що визначає здатність до ефективної взаємодії з іншими людьми та адаптації до соціального середовища. Розглянуто структуру соціального інтелекту особистості та характеристику його базових складових. Здійснено емпіричне дослідження психологічних особливостей розвитку соціального інтелекту у молодшому підлітковому віці. Описано психодіагностичний інструментарій, використаний для дослідження соціального інтелекту у цільовій групі. Подано аналіз та інтерпретацію отриманих результатів дослідження. Обґрунтовано програму розвитку соціального інтелекту у молодших підлітків на основі виявлених особливостей. Ключові слова: соціальний інтелект, емоційний інтелект, молодші підлітки, психологічний розвиток, міжособистісна взаємодія, психодіагностика, емпіричне дослідження.