У бакалаврській роботі теоретично обґрунтовано й емпірично досліджено психологічні особливості професійного стресу, а також запропоновано шляхи, напрямки й засоби попередження його виникнення у майбутніх вчителів. Розкрито сутність понять "стрес", "професійний стрес", "попередження стресу", "виникнення стресу", "майбутні вчителі". Визначено поняття, сутність, ознаки професійного стресу. Охарактеризовано основні чинники та форми прояву професійного стресу майбутніх учителів. Емпірично досліджено психологічні особливості професійного стресу у майбутніх вчителів. Розроблено тренінгову програму, спрямовану на подолання та нейтралізацію професійного стресу майбутніх учителів. Ключові слова: стрес, професійний стрес, майбутні вчителі, психологічна діагностика, тренінгова програма.