У бакалаврській роботі проаналізовано психолого-педагогічну літературу з проблеми дослідження становлення самооцінки старшого підлітка. Подано психологічні рекомендації підліткам щодо гармонізації самооцінки та специфіки розвитку самосприйняття в старших школярів. Охарактеризовано і проведено емпіричне дослідження щодо виявлення рівня самооцінки в дітей старшого шкільного віку. Проаналізовано тенденції становлення самооцінки старшого школяра залежно від умов та стилю виховання у сім'ї. Ключові слова: самооцінка, ідентичність, підлітковий вік, самоставлення, соціальне порівняння.