У бакалаврській роботі досліджено розвиток рефлексивних здібностей у підлітків. Проаналізовано психолого-педагогічну літературу щодо понять "образа" та "провина" та їх вплив на підлітків. Визначено сутність поняття "рефлексія". Проведено емпіричне дослідження для виявлення особливостей переживання образи та провини у підлітковому віці. Розроблено тренінгову програму на основі соціально-психологічного тренінгу для розвитку рефлексивних здібностей у підлітків. Ключові слова: рефлексія, образа, провина, рефлексивні здібності, підлітки, соціально-психологічний тренінг.