У бакалаврській роботі теоретично обґрунтовано й емпірично досліджено психолого-педагогічні умови розвитку комунікативних здібностей старших підлітків. Розкрито сутність понять "комунікація", "комунікативні здібності", "психолого-педагогічні умови розвитку комунікативних здібностей", "старші підлітки". Визначено роль та значення комунікації у соціально-особистісному становленні підлітків. Виявлено особливості та умови розвитку комунікативних здібностей у старшому підлітковому віці. Емпірично досліджено психологічні особливості комунікативних здібностей у старшому підлітковому віці. Розроблено програму розвитку комунікативних здібностей старших підлітків на основі виділених психолого-педагогічних умов. Ключові слова : комунікація, комунікативні здібності, розвиток, психолого-педагогічні умови, старші підлітки, психологічна діагностика, тренінгова програма