У дисертації обґрунтовано концепцію підготовки майбутніх фахівців комп’ютерного профілю до застосування цифрових технологій у професійній діяльності, розкрито основні концептуальні напрями їх підготовки в контексті реалізації смартосвіти, які опираються на інтеграцію низки педагогічних принципів, технологій Індустрії 4.0 і сучасних методів навчання. Визначено структуру готовності майбутніх фахівців комп’ютерного профілю до застосування цифрових технологій та обґрунтовано діагностичний інструментарій для перевірки її сформованості. Запропоновано реалізацію трирівневої цифровізації системи підготовки майбутніх фахівців комп’ютерного профілю. Розроблено, обґрунтовано та експериментально перевірено дієвість системи підготовки майбутніх фахівців комп’ютерного профілю до застосування цифрових технологій та спроєктовано її структурнофункціональну модель. Виокремлено й обґрунтовано організаційно-педагогічні умови, які сприяють ефективній імплементації запропонованої системи в освітній процес. Ключові слова: майбутні фахівці комп’ютерного профілю, цифрові технології, система підготовки майбутніх фахівців комп’ютерного профілю до застосування цифрових технологій, заклади вищої освіти, професійна діяльність, цифровізація освіти, смартосвіта.