У статті досліджено проблеми реалізації міждисциплінарних зв’язків в освітньому процесі. Проблеми підвищення якості освіти, розвитку самостійності та творчої активності здобувачів вищої освіти й підготовки їх до самостійного здобуття знань і творчої діяльності не можна повністю розв’язати без установлення цілісної картини світу на основі міждисциплінарних зв’язків у навчальному процесі. Визначено, що міждисциплінарні зв’язки – це система відношень між знаннями, уміннями та навичками, що формуються внаслідок послідовного відображення об’єктивних зв’язків із реальністю в засобах, методах і змісті навчальних дисциплін, а міждисциплінарність – науково-педагогічна новація, що породжує здатність побачити, розпізнати, сприйняти те, що є недоступним у межах окремо взятої дисципліни з її специфічним, вузькоорієнтованим об’єктом, предметом і методами дослідження. Значні можливості для реалізації міждисциплінарних зв’язків притаманні астрономії. Як навчальна дисципліна астрономія має значний світоглядний потенціал, що реалізується через зв’язки з іншими дисциплінами (фізикою, математикою, інформаційними технологіями тощо), які розкриваються в освітньому процесі під час розв’язування прикладних завдань із різних предметних сфер. Здійснено методичний підхід реалізації міждисциплінарності в процесі розв’язання інтегрованого практичного завдання «Перевірка історичних фактів і подій за допомогою віртуального середовища Stellarium». Розв’язування завдань інтегрованого змісту забезпечує формування єдиної природничо-наукової картини світу, активізує пошуково-дослідницьку діяльність здобувачів освіти, сприяє активному оволодінню сучасними технологіями, становленню інтересів професійного плану тощо.