Магістерська робота присвячена дослідженню дидактичних засад формування логічної компетентності учнів у процесі вивчення історії в закладі загальної середньої освіти в рамках реалізації загальноосвітньої реформи "Нова українська школа". У роботі розкрито теоретичні підходи до визначення поняття "логічна компетентність", її структури та компонентів, а також висвітлено пріорітети історичної освіти в розвитку логічного мислення, національної свідомості та громадянської відповідальності учнів основної школи. Обґрунтовано основні методи й прийоми формування логічної компетентності, розроблено практичні рекомендації щодо їхнього використання в освітньому процесі. Застосовані сучасні методологічні підходи, серед яких компетентнісний підхід, інтерактивні методи навчання та аналіз педагогічного досвіду. Ключові слова: логічна компетентність, історична освіта, Нова українська школа, компетентісний підхід, дидактичні засади.