У магістерській роботі здійснено теоретико-методологічний аналіз особливостей використання наочних засобів навчання при вивченні історії у закладі загальної середньої освіти; запропоновано класифікацію наочних засобів навчання історії та охарактеризовано їх окремі структурні елементи; здійснено емпіричне дослідження використання наочності при висвітленні окремих тем з історії України та всесвітньої історії в основній школі. Ключові слова: наочність, навчальна наочність, види наочності, наочне навчання, наочний метод, прийоми наочного навчання історії.