У магістерській роботі запропоновано сучасну концепцію експериментальної підготовки майбутніх учителів географії в основу якої покладено компетентнісний підхід до організації освітньої діяльності майбутніх учителів географії. Розроблена динамічна модель авторської системи організації та проведення експериментальних досліджень майбутнього вчителя географії. На цій основі розроблена особистісно орієнтована методична система експериментальної підготовки майбутніх вчителів географії, яка відповідає рівню розвитку сучасних технологій навчання, в тому числі інформаційно-комунікаційних, і спрямована на розвиток у студентів професійно-орієнтованої експериментальної діяльності та творчих здібностей. Обґрунтована необхідність вдосконалення методичної системи експериментальної підготовки майбутніх учителів географії на основі раціонального поєднання традиційних та інноваційних форм організації навчального процесу, методів і засобів навчання. Доведено, що побудована методична система експериментальної підготовки майбутніх учителів географії забезпечує функціонування всіх складових навчально-виховного процесу, дозволяє активізувати вивчення фахових дисциплін в умовах орієнтації на індивідуальний розвиток особистості, створює умови для більш ефективного опанування системою знань та вмінь, розвиває творчу спрямованість майбутнього вчителя, сприяє формуванню відповідних професійних і особистісних якостей. Ключові слова: експеримент, спостереження, вимірювання, методика географії, фахова підготовка, експериментальна діяльність з географії, методична система навчання географії, методична спрямованість, експериментальні способи діяльності, активізація освітньої діяльності, особистісно орієнтоване навчання географії, професійна компетентність, засоби навчання географії, інноваційні технології навчання географії.