Магістерська робота присвячена дослідженню можливостей інтеграції технологій штучного інтелекту (ШІ) у навчальний процес середньої школи, зокрема в 5-6 класах. Мета роботи полягає у розробці та обґрунтуванні моделі використання ШІ для підвищення ефективності освітнього процесу, розвитку цифрових компетентностей учнів і вдосконалення методик навчання. У роботі досліджено ефективні інструменти та ресурси для інтерактивного навчання, а також сформульовано рекомендації щодо безпечного використання технологій усіма учасниками освітнього процесу. Запропоновано модель інтегрування ШІ в навчальний процес базової школи, розроблену з урахуванням вікових та когнітивних особливостей учнів. Наведено практичні рекомендації щодо вибору та використання ресурсів ШІ для вивчення інформатики. Результати дослідження демонструють, що використання ШІ сприяє персоналізації навчання, підвищенню зацікавленості учнів та ефективності освітнього процесу. Розроблена модель та рекомендації є корисними для педагогів, адміністраторів шкіл і розробників навчального контенту. Ключові слова: штучний інтелект, навчальний процес, середня школа, STEAM-освіта, інтеграція технологій, інформатика, безпечне використання, модель інтегрування, цифрові компетентності.