Магістерська робота присвячена актуальній темі використання технологій штучного інтелекту (ШІ) у базовому курсі інформатики. Зважаючи на стрімкий розвиток цифрових технологій, інтеграція ШІ в освітній процес є важливим кроком у підготовці учнів до вимог сучасного суспільства. Магістерська робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел і додатків. У першому розділі роботи розглянуто теоретичні основи використання ШІ в освіті. Зокрема, досліджено концептуальні аспекти впровадження ШІ у навчальну діяльність, проаналізовано основні напрями його інтеграції в освітнє середовище та визначено педагогічні підходи, що забезпечують ефективність впровадження таких технологій. У другому розділі описано практичне застосування ШІ у навчанні інформатики. Вивчено переваги та труднощі, з якими можуть стикатися педагоги під час впровадження ШІ в навчальний процес. Розроблено серію уроків для учнів 6-8 класів із використанням програм, створених на основі ШІ. Запропоновані уроки спрямовані на розвиток пізнавального інтересу, підвищення мотивації до навчання та формування навичок роботи з сучасними цифровими інструментами. Крім того, у роботі надано методичні поради для вчителів щодо ефективного використання штучного інтелекту в навчанні, зокрема до вибору інструментів і підходів їх інтеграції в навчальний процес. Результати дослідження мають як теоретичне, так і практичне значення. Розроблені методичні матеріали можуть бути використані педагогами для підвищення якості навчання у базовому курсі інформатики. Ключові слова: штучний інтелект, освіта, інформатика, інтеграція технологій, цифрові інструменти, технології, методи, автоматизація, персоналізація