У магістерській роботі теоретично обґрунтовано доцільність використання соціальних мереж у процесі навчання; проаналізовано програму математики рівня стандарт та профільного рівня старшої школи; визначено психолого-педагогічні основи навчання математики з використанням соціальних мереж в старшій школі; розроблено методичні рекомендації щодо використання соціальних мереж в синхронному та асинхронному навчанні, зокрема, виокремлено та приведено на конкретних прикладах освітній процес з вивчення алгебри та геометрії у соціальних мережах Facebook та Instagram. Ключові слова: соціальні мережі, онлайн-навчання, навчання в соціальних мережах.