У магістерській роботі здійснено дослідження особливостей використання демонстрацій платформи Wolfram Demonstrations Project у курсі геометрії 8 класу. Зокрема, розглянуто ключові елементи впливу візуального сприйняття на формування математичних знань. Здійснено психолого-педагогічний аналіз функціонування візуального сприйняття при засвоєнні навчального матеріалу. Досліджено змістове наповнення курсу геометрії 8 класу з погляду доцільності використання візуалізації. У другому розділі продемонстровано універсальність платформи Wolfram Demonstrations Project для інтерактивного вивчення курсу геометрії 8 класу, розроблено рекомендації щодо її використання на уроках. Проведено аналіз результатів педагогічного експерименту, щодо впровадження розроблених рекомендацій. Ключові слова: візуалізація інформації, геометричні закономірності, Wolfram Demonstrations Project.