У першому розділі «Теоретичні основи формування STEM-компетентностей в освітньому процесі» висвітлено роль задач в освітньому процесі та їх характеристику, а також сутність та структуру STEM-компетентностей. У другому розділі «Методичні основи формування STEM -компетентностей здобувачів освіти» розглянуто методичні основи конструювання STEM-задач в освітньому процесі, методичні основи використання експериментальних задач, задач з використанням інформаційно-цифрових технологій у формуванні STEM-компетентностей та здійснено аналіз ефективності впровадження методики формування STEM-компетентностей. Результатом виконання магістерської роботи є підбірка задач для використання у курсi фiзики, які забезпечують інтегацію «науки + інженерії + технології + математики». Ключові слова: освітній процес, STEM-компетентності, фізичні задачі, STEM-задачі.