Магістерська робота складається із вступу, двох розділів, висновків, додатків та списку використаних джерел. У вступі обґрунтовано вибір теми дослідження та її актуальність, сформульовані мета, завдання, об'єкт і предмет, визначені методи дослідження. У першому розділі проаналізовано структуру та зміст громадянських і соціальних компетентностей як ключових для розвитку особистості учнів Нової української школи. Обґрунтовано такі їх складники, як здатність до критичного мислення, рефлексії, активної участі у громадському житті, навички співробітництва, конфліктної толерантності, втілення демократичних цінностей, дотримання прав людини, соціальної справедливості та екологічної свідомості. У другому розділі на основі науково-методичного аналізу змісту навчання фізики в 7-9 класах Нової української школи та результатів експериментального дослідження створено модель формування громадянських і соціальних компетентностей у процесі вивчення базового курсу фізики, розроблено конкретні методичні прийоми її реалізації, запропоновано способи використання сучасного підручника фізики та авторського дидактичного забезпечення. У додатках подано авторські методичні розробки, що забезпечують формування громадянських і соціальних компетентностей як на уроках фізики, так і в позаурочний час. Ключові слова: здобувачі базової середньої освіти, громадянські та соціальні компетентності, навчання фізики, базовий курс фізики, підручник фізики.