У магістерській роботі досліджено використання проблемного навчання в курсі фізики 7-го класу Нової української школи. У першому розділі висвітлено теоретичні аспекти проблемного навчання, його основні принципи, методи створення проблемних ситуацій та особливості їх реалізації під час навчального процесу. У другому розділі представлено розробки уроків із використанням різних способів створення проблемних ситуацій, зокрема під час пояснення нового матеріалу, розв'язування фізичних задач та виконання лабораторних робіт. В дослідженні розроблено опитування учнів 7 класу щодо ефективності застосування проблемного навчання у навчальному процесі. Результати опитування відображені у вигляді діаграм. Ключові слова: Нова українська школа, 7 клас, проблемне навчання, проблемна ситуація, проблемні питання, фізична задача, фізичний експеримент.