У магістерській роботі проаналізовано вікові та індивідуально-психологічні передумови виникнення тривожності та охарактеризовано соціально-психологічні чинники, що впливають на тривожності старшокласників в умовах війни. Теоритично проаналізовано та емпірично досліджено психологічні особливості тривожності старшокласників в умовах війни. Обґрунтувано програму корекції тривожності старшокласників в умовах війни, а також розроблено відповідні психологічні рекомендації. Ключові слова: рівень тривожності, страх, тривога, психологічний стан.