У магістерській роботі теоретично обґрунтовано та емпірично досліджено особливості ціннісних орієнтацій та професійного самовизначення старшокласників. На підставі емпіричних показників проаналізовано вплив ціннісно-смислової сфери на особливості професійного самовизначення старшокласників. Розроблено психологічне забезпечення розвитку ціннісно-смислової сфери старшокласників в контексті професійного самовизначення. Ключові слова: старший шкільний вік, мотиви вибору професії, ціннісні орієнтації, смисложиттєві орієнтації, професійне самовизначення, професійна перспектива.