У магістерській роботі досліджено вплив пісочної анімації на розвиток емоційного інтелекту молодших школярів. Проаналізовано теоретичні основи розвитку емоційної компетентності через пісочну терапію. Емпіричне дослідження підтвердило позитивний вплив методу на емпатію, саморегуляцію та самоусвідомлення дітей. Розроблено програму для розвитку емоційного інтелекту через пісочну терапію, що може бути використана в практиці. Ключові слова: емоційний інтелект, пісочна терапія, молодші школярі, емпатія, саморегуляція, самоусвідомлення.