У магістерській роботі теоретично обґрунтовано та емпірично визначено соціально-психологічні чинники емоційного вигорання педагогічних працівників. На основі теоретичного аналізу наукової літератури розкрито зміст поняття "емоційне вигорання" та ознаки його прояву. Охарактеризовано психологічні особливості та етапи емоційного вигорання педагогів у процесі професійної діяльності. Здійснено кількісний та якісний аналіз результатів емпіричного дослідження. Розроблено програму психокорекційних занять для зниження рівня емоційного вигорання педагогів. Ключові слова: емоційне вигорання, професійна діяльність, педагоги, стрес, виснаження.