У магістерській роботі проаналізовано та досліджено соціально-психологічні чинники стресостійкості педагогічних працівників у контексті дистанційного навчання. Розкрито вплив професійного середовища, комунікативних стратегій, емоційного інтелекту та підтримки колективу на здатність вчителів ефективно адаптуватися до стресових ситуацій. Здійснено аналіз факторів, що сприяють підвищенню стресостійкості, та запропоновано практичні рекомендації для оптимізації психологічного клімату в умовах освітніх трансформацій Ключові слова: стресостійкість, педагогічні працівники, психологічний клімат.