У магістерській роботі проаналізовано психолого-педагогічну літературу з проблеми вивчення емоційного інтелекту у дітей старшого підліткового віку. Проведено емпіричне дослідження особливостей емоційного інтелекту у дітей старшого підліткового віку, здійснено кореляційний аналіз емпіричних показників та визначено гендерні особливості розвитку емоційного інтелекту у старшому підлітковому віці. Розроблено психологічні рекомендації для батьків, вчителів та шкільних психологів щодо розвитку емоційного інтелекту старших підлітків. Ключові слова: емоційний інтелект, старший підлітковий вік, гендерні особливості розвитку емоційного інтелекту.